“規矩”話題作文及范文 (高三)

中學語文教學資源網語文教案高考范文 2019-04-04 手機版


一位在南京留學的歐洲學生在銀行的窗口取款時,先后有兩位中國人想擠到跟前去。那位學生示意:請保持一米距離。一位中年男性中國人不悅地說:“我不會對你怎么樣的,我們中國人是講道德的?!蹦俏慌分捫彌形幕卮穡骸爸泄撕芙駁賴?,卻最不懂規矩?!?br>
一位在華五年的韓國留學生在高度稱贊中國文化的同時,不無感慨地對他的中國朋友說:“在你們多數人沒有上規矩之前,請不要自稱是禮儀之邦?!?br>
我們不乏很懂規矩的人,但不懂規矩的現象確實隨處可見。要知道,規矩是行為細節,它往往是道德的外化形態,是文明的形象體現。懂規矩能提高個人素質,優化社會環境。請聯系自己和周圍人的實際,以“規矩”為話題寫一篇文章。

[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內;②立意自定;③文體自??;④題目自擬;⑤不少于800字;⑥不得抄襲。

規矩與發展(49)

社會在不斷地發展,人的思想也在不斷地發生著變化。隨著越來越多“追求個性發展”,“提倡人性解放”的口號響起,不懂規矩的現象越來越多。我不禁要問:我們還要不要規矩?

誠然,過分嚴格的規矩會約束人的發展。受幾千年封建文化的束縛,有人不敢有自己的見解,寫文章也按著自古以來的規矩,頭腦里除了四書五經沒有其它思想,但也不能把規矩通通拋開,從一個極端走向另一個極端。

規矩是行為細節,它往往是道德的外化形態。就像那位中年男性,聲稱自己有道德,卻不懂規矩,讓別人覺得并沒有被以禮相待。舊社會的繁文縟節確實需要改,但并不能一點禮儀上的規矩也不講。在學校里,每節課前師生間的互相問候,每周升旗儀式都要進行。這是規矩而不是迂腐的行為,通過這樣規矩能體現文明,體現我們學生的尊師愛國,體現我們整個民族的精神面貌。

那么,規矩與個性發展是不是矛盾的呢?拿我自己來說,學校的課程安排與我們的興趣愛好并不是完全吻合的,我自己是否應該拋開學校的教育而向自己興趣發展呢?這里不由得想到韓寒。他在學校的考試中七門不及格,利用上其它課的時間寫文章,可謂不懂規矩。而他的結果怎樣呢?他確實很有才華,但是他在其它方面的知識的匱乏直接導致了他文章的膚淺。某雜志評選優秀學生作家時也認為他江郎才盡而未將其列入其中。以前的教育太死板,限制了個性的發展,而如果教育連一點規矩也不講,學生想學什么就學什么,無疑是走向了另一個極端。教育是這樣,其它方面的發展也是這樣。個性發展是建立在共性基礎之上的,是要在規矩的約束范圍內的。

社會的發展同樣離不開規矩。改革開放了,思想開放了,但仍然要依法治國,這“法”便是規矩。每個人都有人權,都有自由,但這自由也是建立在規矩的基礎之上的。任何脫離了規矩的自由都是不切實際的。很難想象一個沒有了規矩的社會將如何尋發展。

沒有規矩,不成方圓。為了發展,我們不能永遠地畫同樣的方圓圖形。但這并不意味著我們可以丟掉規矩,空手來畫。這樣畫出來的只能是四不像。就我自己和身邊的同學而言,便是要遵守學校的規矩,在步入社會后遵守社會的規矩。

規矩與發展并不矛盾。因為規矩不是束縛我們的繩索,而是?;の頤塹幕だ?;規矩不是命令我們前進的方向標,而是調節我們節奏的紅綠燈。

規矩(48)

一位在南京留學的歐洲學生在銀行的窗口取款時,先后在兩位中國人想擠到跟前去。那位學生示意他們保持一米距離后,一名中年男子卻不悅地拋出一句:“我不會對你怎么樣的,我們中國人是講道德的?!蹦俏慌分捫彌形幕卮穡骸爸泄撕芙駁賴?,卻最不懂規矩?!閉饈欠⑸諼頤巧肀叩惱媸?,它提醒我們必須認真審視被我們所忽略的“規矩”。

在我們身邊,時時刻刻都有不懂規矩的現象發生。在沒有交警的十字路口闖紅燈,公交車剛停穩便不論先來后到一擁而上,翻越護欄橫穿馬路而不走斑馬線……俗話說得好:沒有規矩,不成方圓。這個道理很久以前的古人就已經懂得,可身為現代人的很多人卻似乎并不理解:我的行為并不違反道德。為什么不能這么做呢?事實上,道德只是精神層面上的。在社會關系日益復雜的今天,僅僅依靠道德是無法協調好人與人之意的關系的。這時,我們就需要規矩。規為圓,矩為方,它們能夠幫助規范人們的行為,讓社會有規律地發展。這首先能夠避免不必要的磨擦,讓社會盡可能平衡發展。譬如法律就是這樣的一種“規矩”,它保障了社會的安定,而這恰恰是道德所不易做到的——畢竟每個人的道德尺度不同。

也可以這么說:規矩是道德的量化,也是文明的外在體現。正如前面所說,道德在保障社會穩定方面有它的局限性。但在道德和理性的基礎上建立起來的規矩卻不同:無論每個人心中的道德有何不同,規矩只有一個。這種量化的標準利于人們具體施行。現在強調“以德治國”,但更多的是強調“以法治國”,足見其重要性。而規矩無疑也是文明的體現。一個是秩序井然的街道,一個是混亂不堪的大路,即便是街道再小,大路再寬,又有誰會否認前者的文明呢?文明是規范的,不是混亂的。規矩造就了文明,也體現了文明。

規矩不是一成不變的,它也會隨實際情況的不同而不斷改變。規,可以是圓,也可以是橢圓;矩,可以是正方,也可以是長方。規矩的靈活性可以保證它持續地為人們做出貢獻,但也要求我們緊緊跟上。只有這樣,社會才能發展,而我們自己的素質也才能得以提高。

所以,無論心中持有怎樣的道德尺碼,請先懂得規矩。

“方圓”是這樣形成的(48)

小時候,妹妹到我家玩,把每個抽屜都翻了一遍。媽媽說這叫不懂規矩。那是和一次聽說“規矩”一詞。

初中的時候,日本來了支球隊和我們校隊打比賽,比賽中,日本隊的拉拉隊不過幾個替補球員,但他們整齊化一的擊掌和口號,使他們的助威響亮有力。而我們雖然“人多勢眾”,可雜亂的叫喊卻使們的加沒蒼白無力。比賽后收拾場地,我們的方陣瓜果、紙屑一地,別人呢?卻一塵不染。

我們中國人接受教育,打小就熏陶做事要有分寸,要中規中矩,沒有規矩不成方圓??墑欽餉唇逃吹奈頤?,為什么卻在外國人的面前顯得那么庸俗,那么不懂規矩呢?原因是多方面的。

其一,是家庭教育的不重視

有這樣一個實例:有個孩子對老人說了不禮貌的話,外國家庭的父母會很認真地要孩子向老人道歉,并教育他正確的說話方式,而中國父母往往不從道理上說服,直接斥責孩子不對,甚至動手。這樣老人看不下去,上前勸阻表示自己并不在意,孩子還小,慢慢教。這么一擱,擱到孩子長大,孩子自然不懂實質的規矩,只了解了口頭上的套話:“懂規矩”!

其二,學校教育的不重視

學校的教育一味地追求分數,必然導致中國學生忽略許多生活中的細節。但不意味我們的不懂規矩是理所當然,我們還是要重視的。

前段時間媽媽和我談起她同事把女兒送到英國的事。我問起原因,理由竟是英國的男人有紳士風度,卻了不會吃虧,雖然有點夸張,但卻折射出我們的差距。

汩汩清泉,我掬一杯最清的;

溶溶月色,我賞一縷最美的;

灼灼紅葉,我摘一片最熱的;

萋萋芳草,我采一根最香的。

為人處世之道,我采擷最重要的——規矩。

沒有規矩,怎成方圓?

方圓是這樣形成的。

規矩為先(49)

中國自稱是禮儀之邦,可不講規矩的行為的確隨處可見。就以我校的食堂為例,每天中午買飯,排隊者寡寡,插隊者眾多,場面混亂至極。

中國為什么會自稱是禮儀之邦,無非是歷史悠久,以禮為重的傳統源遠流長,多少歷史故事的核心是禮,多少歷史人物因重禮而名垂青史??商宄?,那是歷史的,是傳統的。不是現在的。

現在的中國禮儀已是消亡殆盡了。且先不說規矩,平時國人掛在嘴邊上的尊老愛幼之類的傳統美德又保持得如何呢?報紙上經?;嵊脅恍⒆鈾锏謀ǖ?,電視上也會有父母兒女對薄熒屏,昨天竟有一則一青年不給老人讓座還打傷老人的新聞。我們不能夠再躺在祖先的精神財富上做美夢了!精神財富與物質財富不一樣,不繼續創造發展,立即就會消失。而創造發展的基礎是傳承,是對下一代進行教育,教育他們去做小事,做實事,而不是說大話、空話。

而這些小事、實事就應是守規矩。中國古代的禮,很大一部分就是對自身行為苛刻的規范。在現代快節奏的社會中,去進行苛刻的廣泛規范已不合適了,況且還需要強烈的自覺性。但基本的規范還是必不可少的,這是一個社會正常運轉的保證,是燦爛禮學文化在現代的體現。試想若是排隊時每個人都“通往直前”,而不是按序排隊,最后帶來的恐怕只是無謂的口角與爭斗,而不是時間的節約了。

在我的日常生活中,我從不插隊,不隨地亂仍廢物,因而覺得心里很平靜。而不守規矩在帶來一時之便后,難道不會帶來不安?如果眾人都排隊,你一個插隊,大家不屑的目光不會讓你如有針刺嗎?但若反過來,人人插隊,這就會成為風氣,所以良好的規矩是需要環境慢慢改善的。

在做到這一點規矩之后,在你做事能夠自己心安之后,才會有足夠的自覺去苛刻地規范自身的行為,向禮的方向邁進,這也是中國重建禮儀之邦的必由之路。一句話:重實事,少說教;先規矩,后禮教。

我們把規矩丟了

高三(9)馬悅

在新西蘭留學的表哥打來越洋電話,要我為他拍攝一些照片,好讓他炫耀一下南京的美麗,我欣然答應了。

取景一:新街口十字路口

表哥和大多數男生一樣,很熱愛車。照一張南京的車水馬龍,似乎很能體現南京的現代化??墑恰?br>
我的氣憤大過失望,因為我每照一張都會發現有幾個不和諧的音符。要么是紅燈時騎車的小伙子拼命趕時間;要么是一對情侶旁若無人地走在路中間。難道這是南京嗎?這是名城南京嗎?我忽然想起小時候媽媽常說的:“沒有規矩,不成方圓”。

取景二:紫金山山頂

“會當凌絕頂,一覽眾山小”。站在紫金山頂便能感覺南京盡收眼底。就在這兒照吧,照中山陵郁郁蔥蔥的樹??墑恰?br>
是什么白色的東西在鏡頭里飄舞,如同招降旗般?我拿開照相機,發現前面的樹枝上掛著一個白色塑料代。真是煞風景。我跳起來將塑料袋摘下來,仍進垃圾桶。

景色依然秀美,我卻沒有心情再照。我們的規矩呢?……

取景三:玄武湖荷花池旁

“清水出芙蓉”。玄武湖的荷花似乎比別處更有風情。我調好焦,剛要按快門,忽然發現一只纖纖玉手向荷葉伸去——一位妙齡女郎挽起了褲腳,欲采花。原本蓮花中藏著一位姑娘很有“蓮動下漁舟”的意味,可是,現在……

我想,那位女郎雖有千種風情,卻挺丑陋的。我又想,規矩在哪里?

取景四:北京西路路旁

忙了半天,卻一張照片也沒照到。不如拍幾張路邊花壇,就算是“交差”吧。

可是(我真的不愿再說這個詞)……

為什么每一盆花都“缺胳膊少腿”呢?“采花大盜”竟如此猖狂?很小的時候,幼兒園老師就說,不要傷害花花草草,因為它們會疼的。

我一直都相信花草和人一樣是有感覺的,所以我聽見它們在抽泣。

規矩,你在哪兒?

回家的路上,有幾個小孩在玩丟手絹的游戲。我想,我們怎么把規矩像手絹一樣丟掉了呢?手絹很容易找到,可是我們的規矩呢?

九龍老怪


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